7月1日，江西召開第56次省政府常務(wù)會議，會議提出“要持續(xù)提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度”。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，為此，玉山縣、修水縣、撫州東鄉(xiāng)區(qū)等地主官近期紛紛圍繞職業(yè)教育開會部署工作。

　　職業(yè)教育重要地位日益凸顯

　　抓職業(yè)教育，就是抓經(jīng)濟發(fā)展。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。

　　2024年國務(wù)院政府工作報告提出，要大力提高職業(yè)教育質(zhì)量。近年來，江西把深化職業(yè)教育改革作為加快建設(shè)教育強省的破題之舉統(tǒng)籌謀劃、高位推動。

　　為更好推動職業(yè)教育改革發(fā)展和支撐產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，全面深化職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，江西出臺《江西省深化職業(yè)教育技工教育改革服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》；圍繞制造業(yè)重點產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設(shè)“1269”行動計劃等重大戰(zhàn)略布局，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革；強化政策供給，推動出臺系列支持政策；引導(dǎo)和推動職業(yè)學(xué)校聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，積極融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，為江西打造“三大高地”、實施“五大戰(zhàn)略”源源不斷提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。

　　7月1日，江西召開第56次省政府常務(wù)會議。會議指出，要發(fā)揮全省職業(yè)教育基礎(chǔ)較好的優(yōu)勢，持續(xù)提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度，培養(yǎng)更多市場緊缺、企業(yè)急需的技能人才，切實緩解“有人沒活干，有活沒人干”的矛盾。

　　隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越迫切，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來，玉山縣、修水縣、撫州東鄉(xiāng)區(qū)等地主官牢牢把握職業(yè)教育的重要使命和歷史機遇，著力推動職業(yè)教育發(fā)展，為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實支撐。

　　以改革優(yōu)化教師資源配置

　　如今，職業(yè)教育的社會關(guān)注度空前高漲。職業(yè)教育要想實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須修煉好“內(nèi)功”，加強師資隊伍建設(shè)，提升辦學(xué)治校和教育教學(xué)水平，培養(yǎng)造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　6月11日，玉山縣委書記鄭國良主持召開全縣職業(yè)教育“縣管校聘”改革工作推進會，會議提出，要結(jié)合玉山中專職業(yè)教育實際，做好編制統(tǒng)籌、效益保障、人員管理工作，完善配套制度和保障措施，深入細致向廣大教師進行政策解釋和宣傳，引導(dǎo)廣大教師積極支持、參與改革，形成共識，實現(xiàn)改革工作目標。

　　鄭國良表示，要以努力辦好人民滿意教育為目標，扎實穩(wěn)妥實施好玉山縣職業(yè)教育“縣管校聘”改革工作，以改革優(yōu)化教師資源配置，推進玉山職業(yè)教育教學(xué)工作再上新臺階。

　　從現(xiàn)實意義來看，玉山縣推進“縣管校聘”管理改革是進一步深化教育管理體制、理順教師管理機制、促進縣域內(nèi)師資均衡配置、辦好人民滿意教育的基礎(chǔ)與保障，是推進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實之需、社會之盼。

　　無獨有偶，在優(yōu)化職業(yè)學(xué)校教師資源配置方面，撫州東鄉(xiāng)區(qū)主官也提出一些建議。

　　今年2月，東鄉(xiāng)區(qū)委書記彭敏群到東鄉(xiāng)高級技工學(xué)校專題調(diào)研職業(yè)教育產(chǎn)教融合改革工作時說，要制定“人才強師”工程實施方案，通過事業(yè)單位招聘、人才引進、政府購買服務(wù)教師等方式建強師資隊伍。

　　同時，拓寬“雙師型”教師培養(yǎng)路徑，有計劃安排一批專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉或頂崗工作，提升專業(yè)教師技能水平。深化《關(guān)于教師學(xué)歷及技能提升工作方案》，構(gòu)建國家、省市、校、系“四位一體”培訓(xùn)體系，力爭到2025年，35周歲以下教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上比例突破65%。

　　大力推動產(chǎn)教融合與校企合作

　　修水作為職業(yè)教育大縣、強縣，歷年來，在全省職業(yè)教育領(lǐng)域都有影響。目前，全縣有近30萬外出務(wù)工人員，如何提高他們的職業(yè)技能，關(guān)鍵是要提高職業(yè)教育，讓更多的人有一技之長。

　　產(chǎn)教融合是職業(yè)教育培養(yǎng)高技能人才的根本途徑，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。3月15日，修水縣委書記鄭慶華主持召開全縣職業(yè)教育發(fā)展調(diào)研座談會，他表示，全縣要進一步加大力度，推動產(chǎn)教融合，提高辦學(xué)能力和水平，推動職業(yè)教育更好地服務(wù)縣域經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其是服務(wù)修水主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，特別是當(dāng)前不斷發(fā)展壯大的模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　2023年12月13日，江西模具數(shù)字產(chǎn)業(yè)園校企合作對接活動在修水舉行。校企雙方就數(shù)控、模具專業(yè)人才需求，就業(yè)方向、發(fā)展空間等共同關(guān)心的話題進行交流探討。江西省就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心技工教育研究處負責(zé)人表示，各院校要把企業(yè)的需求帶回去，強化人才素質(zhì)提升，力求為企業(yè)提供所需的高技能人才。企業(yè)要梳理急需緊缺人才類型，精準向校方提供招引人才崗位，創(chuàng)造好的工作和生活環(huán)境，吸引更多優(yōu)秀、有能力的專業(yè)人才為企業(yè)作出貢獻。

　　區(qū)域間的自然環(huán)境、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和文化特色各有差異，決定了區(qū)域職業(yè)教育多樣化發(fā)展的特征，這意味著各地需要根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點探索各地職業(yè)教育發(fā)展的具體路徑。

　　在玉山縣，當(dāng)?shù)匾劳信_球桌原材料主產(chǎn)地優(yōu)勢，以推廣臺球職業(yè)技術(shù)教育為落腳點，精準定位臺球產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)鏈、賽事鏈、文化鏈，以政府投建、協(xié)會主管業(yè)務(wù)、企業(yè)運營模式，由縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校與江西星牌國際文化發(fā)展有限公司合作創(chuàng)辦全球唯一同時具備學(xué)歷教育、職業(yè)教育的綜合性國際臺球?qū)W院。學(xué)院包括臺球全日制學(xué)歷教育、職業(yè)運動員培訓(xùn)(冠軍班)和臺球技能考級培訓(xùn)三個教育培訓(xùn)體系，實現(xiàn)“學(xué)歷教育”與“技能提升”的雙向奔赴，填補了全省臺球職業(yè)教育的空白。

　　正如鄭國良所說，玉山縣要堅持以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的，圍繞企業(yè)需求，主動與龍頭企業(yè)、骨干企業(yè)對接，探索校企合作雙贏新模式。同時，主動適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加強行業(yè)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，增設(shè)前沿和緊缺學(xué)科專業(yè)。

　　值得注意的是，盡管一直以來江西各地大力推動產(chǎn)教融合、校企合作，但產(chǎn)教“融而不合”、校企“合而不深”的現(xiàn)象仍然存在，要想形成職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合、校企緊密合作的長效機制，仍舊任重道遠。

　　付麗玲、實習(xí)生吳昊、中國江西新聞網(wǎng)全媒體記者杜宇蔚/文