“讀中專有什么好處？”

　　“我爸爸說上中專沒有用?！?/span>

　　“高中的話，我覺得我考不上。”

　　“中專還可以升學(xué)？”

　　“那怎么考本科呀？”

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　　這是一位初三學(xué)生向我咨詢時(shí)透漏的一些信息，從她的言語中，我明顯感受到了初中生對(duì)中職教育了解的匱乏，以及對(duì)未來的茫然。雖然相對(duì)來說，她已經(jīng)是一個(gè)意識(shí)比較超前的學(xué)生了。

　　其實(shí)說句實(shí)在話，這幾天，看著我發(fā)表文章的回復(fù)，我是有點(diǎn)喪氣的，有一種站在了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)立面的感覺，仿佛給大家普及中職教育，是一件罪大惡極的事情似的?？墒牵裉旄@個(gè)學(xué)生溝通之后，讓我感覺我所做的事情還是有意義的，畢竟還有那么多人確實(shí)是需要這方面的信息和分享的。

　　當(dāng)然，從這位學(xué)生的聊天中，我也明顯地感受到了幾個(gè)在社會(huì)中依然存在的問題：

　　還是有很多人不了解中職教育，因此才發(fā)出了上中專有什么用的疑問；

　　還有很多家長(zhǎng)在用老思想看待今天的中職教育，中專無用論依然根深蒂固；

　　還是有很多學(xué)生不了解中職升學(xué)，以至于在選擇高中和中職時(shí)，不考慮自身情況，只是一味追求高中。

　　結(jié)合這幾個(gè)問題，下面我我就來給那些真正需要中職教育的人，再普及下中職教育，也來解答為什么要上中專，上中專有什么用的疑問。

　　中專，是義務(wù)教育的托底，是職業(yè)教育的起點(diǎn)。九年義務(wù)教育，所有家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考上高中，這也是社會(huì)最關(guān)注的點(diǎn)。而那些考不上高中，甚至連中招考試都沒有參加的學(xué)生怎么辦？他們是“學(xué)困生”、“問題生”，他們的未來又在哪里？很少被人關(guān)注，也只有他們的父母在苦苦尋找著孩子的出路。

　　如果沒有中專，這些孩子只能流入社會(huì)，他們因?yàn)槟挲g小去不了企業(yè)，沒有技術(shù)，沒有知識(shí)，更沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些都會(huì)成為社會(huì)的不穩(wěn)定因素。而且有些學(xué)生已經(jīng)在初中就顯示出了思想意識(shí)問題，這些人需要經(jīng)過二次教育，學(xué)會(huì)生存技能，最起碼能在社會(huì)上立足。那么，中專就是最理想的二次教育場(chǎng)所。

　　因此，高中承載了義務(wù)教育培養(yǎng)出來的“優(yōu)等生”，而剩下的則都交給了中專托底。說白了，就是高中是為優(yōu)等生錦上添花的，而中專，則是雪中送炭。沒有了中專的二次教育，這批學(xué)生就徹底廢了。

　　為什么這么說？中專到底能給他們什么？

　　一、中專會(huì)循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)，并傳授其在這個(gè)行業(yè)生存的知識(shí)和技能。

　　從學(xué)生進(jìn)入中專開始，專業(yè)的學(xué)習(xí)就開始了。不論是課堂、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)車間還是企業(yè)廠房里，學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)的培養(yǎng)方案指導(dǎo)下，有序地接觸行業(yè)、企業(yè)，學(xué)習(xí)了解行業(yè)內(nèi)的人文環(huán)境、規(guī)則制度以及崗位所需要的職業(yè)技能。雖然中專學(xué)習(xí)到的都是很簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能，但是這是他們進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的踏板。哪怕他將來不再?gòu)氖逻@個(gè)行業(yè)了，最起碼他是通過中專這個(gè)踏板，實(shí)現(xiàn)了步入社會(huì)的人生第一步。

　　二、中專會(huì)讓學(xué)生相對(duì)安全地接觸社會(huì)，并從中學(xué)會(huì)生存法則。

　　在中專，學(xué)生與社會(huì)的接觸要比普通教育的學(xué)生多得多，不論是跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)還是勤工儉學(xué)，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)。這對(duì)于文化知識(shí)相對(duì)不足的他們來說，是補(bǔ)足社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

　　如果沒有中專這層保護(hù)，讓孩子們初中畢業(yè)后直接去打工，在沒有任何保險(xiǎn)以及規(guī)則的約束下的生活是殘酷的，是沒有未來的。因?yàn)橛辛酥袑Ｉ@個(gè)身份，他們與社會(huì)的接觸就是實(shí)習(xí)，是受到國(guó)家法律的保護(hù)和制約的。對(duì)于學(xué)生們來說這就是一道安全保障，在這道安全屏障下，學(xué)生可以有限度地接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)為人處世，學(xué)習(xí)待人接物，學(xué)習(xí)工作和生活法則。而這些知識(shí)，不是課堂能夠給予的，只有通過體驗(yàn)，才能真正獲取。

　　三、中專會(huì)讓學(xué)生找到生活的自信，重新燃起斗志。

　　義務(wù)教育是文化課的單純比拼，雖然也有勞動(dòng)教育、德育教育等，但是家長(zhǎng)和社會(huì)還是更看重成績(jī)，畢竟中招考試還是以成績(jī)論英雄。而這些考試中的失意者們，多年來的失敗經(jīng)歷，讓他們更容易自暴自棄、更麻木、更吃不了苦，以至于有些學(xué)生已經(jīng)到了徹底沒有自信的境地。對(duì)于未來更是沒有那么多奢望，學(xué)個(gè)技術(shù)，找個(gè)工作就是他們大多數(shù)人進(jìn)中專時(shí)的想法。

　　但中專能改造人，這就是他的魅力。

　　中專也重視文化課，但是比重更大的是專業(yè)和技能，同時(shí)，個(gè)性教育、素質(zhì)教育也很突出。學(xué)習(xí)好的同學(xué)受到重視，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生也受到追捧，有才藝、有特長(zhǎng)的學(xué)生也有發(fā)展空間，在學(xué)習(xí)壓力不大的環(huán)境中，學(xué)生有更多的時(shí)間展示自己，在不斷的校園活動(dòng)中，找到自信，這很重要。

　　有人說，中專生以后都是去電子廠的，去送快遞的，都是沒有技術(shù)含量的工作。其實(shí)我在想，不論最后孩子們?nèi)チ四睦?，如果他在中專找到了生活的自信，那么即使是這些工作，他也是樂觀的，也是對(duì)未來充滿希望的。